一群4至14歲的孩子，集體創(chuàng)作出3萬字劇本，自己作詞編曲，自己編舞，自己演唱，自己決定舞美、服裝和多媒體呈現(xiàn)方式。這部名叫《本草綱目》的兒童實驗話劇，今年1月在廣州大劇院歌劇廳首演完，成了中國兒童類演出最火爆的一出戲。

“1600多座的觀眾席全滿，還要加演。”QFun Theater兒童實驗劇團(tuán)創(chuàng)始人李浩天告訴第一財經(jīng)，演出結(jié)束當(dāng)晚，排隊等待孩子們簽名的觀眾排成了長隊。劇團(tuán)11歲的廣州男孩陳杰朗對謝幕時的燈光和掌聲記憶猶新，那是他第一次登臺，“我覺得戲劇提供了另一種生活，讓人們可以把想象中或者生活中無法實現(xiàn)的希望變成現(xiàn)實。”

【資料圖】

今年是QFun Theater成立十周年，除了《本草綱目》，這支兒童實驗劇團(tuán)已經(jīng)推出數(shù)部中國原創(chuàng)劇目，《山海經(jīng)》《鐘馗》《紅孩兒》和《鏡花緣》，都是以當(dāng)代視角重寫中國古典文學(xué)故事，映照并反思今天孩子們的世界。更重要的是，每一部戲的創(chuàng)作主角，都是孩子。

“把孩子當(dāng)成大人，把舞臺交給他們，讓他們自己做戲劇創(chuàng)作。”李浩天說，對于兒童來說，戲劇就是一個工具，可以幫助他們表達(dá)和抒發(fā)自己。

做一個屬于中國當(dāng)代兒童的劇團(tuán)，QFunTheater已經(jīng)堅持了十年。

孩子的表達(dá)就是未來的表達(dá)

十年來，QFunTheater帶著一群孩子走過了世界各地的劇場和戲劇節(jié)。

從法國阿維尼翁戲劇節(jié)、英國愛丁堡國際藝穗節(jié)、日本橫濱TPAM藝術(shù)節(jié)、烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)、桂林藝術(shù)節(jié)走到大涼山國際戲劇節(jié)，又在廣州大劇院、上海話劇藝術(shù)中心、成都繁星戲劇村、北京南陽共享際劇場等地登臺。

時間撥回2008年，做兒童戲劇這件事，讓李浩天遭遇了挫折。

從中戲表演系畢業(yè)后，他曾與戲劇導(dǎo)演林兆華合作十余年，在那里認(rèn)識了王楠，并參演《人民公敵》《一鳥六命》等數(shù)十部話劇。但是，做兒童戲劇始終是他與王楠的夢想。

李浩天對兒童戲劇的興趣，來自于歐洲。2006年，他到德國演出，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貏隼锒际茄萋毴藛T的孩子，他們定期接受劇院的課程，相當(dāng)于在劇院成長。在倫敦，他也看到很多孩子很早就接觸戲劇教育，繼而發(fā)現(xiàn)兒童戲劇節(jié)在全球都有，英美國家的戲劇觀念已經(jīng)融入各個學(xué)科，用戲劇的方式上語文課已經(jīng)很常見。

2008年，他把想法付諸實踐，想做一套屬于中國人自己的兒童戲劇教育，找戲劇和教育工作者一起研發(fā)課程，把兒童戲劇教育概念引入課堂。

“當(dāng)時創(chuàng)立劇團(tuán)，全靠一張嘴來說。”李浩天說，兒童戲劇教育當(dāng)時在中國市場上還是很新的概念，家長不理解什么是戲劇教育，聽說并不是要用表演、培訓(xùn)班的方式來教育孩子，更是無法理解。信息的偏差，導(dǎo)致招生困難，報名人數(shù)極少。

從籌備到建立，他們開出兩個兒童戲劇班，總共不到20個人。沒有商業(yè)經(jīng)驗，加上辦公場地和教室的租金壓力，2010年，兒童劇團(tuán)關(guān)閉。

2013年，李浩天與王楠再次啟動戲劇教育。他們把戲劇課開到學(xué)校，給幾十個孩子上課、排戲，用戲劇通識課的方式激發(fā)孩子們的創(chuàng)作能力，把在林兆華那里學(xué)到的戲劇美學(xué)放進(jìn)課程中。

再之后，他們以創(chuàng)作營的方式進(jìn)行戲劇創(chuàng)作，讓孩子們在一段時間內(nèi)集中生活在一起，排練、創(chuàng)作，集思廣益，用專業(yè)老師帶隊的方式給孩子們玩戲劇游戲，做行走、鏡像、雕塑、面具的各種訓(xùn)練課，并把文學(xué)、現(xiàn)代舞、多媒體課都納入其中。

李浩天相信，戲劇可以跟任何一門學(xué)科做結(jié)合，是不設(shè)限的教育形式，“比如現(xiàn)在有很多人在教英語的時候，會用到戲劇的扮演、劇場游戲、朗誦，甚至是美術(shù)等科技手段和戲劇形式。”

QFun Theater的創(chuàng)作營越做越多，一批又一批孩子走進(jìn)這里，組成劇團(tuán)，打磨出五部原創(chuàng)作品，基本都是將中國傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)名著與當(dāng)下中國問題相結(jié)合?！渡胶＝?jīng)》關(guān)注親子關(guān)系，《鐘馗》聚焦校園霸凌，《紅孩兒》探討如何對抗偏見，《鏡花緣》在旅行中探尋成長議題，《本草綱目》則關(guān)注全球時代背景下孩子們的內(nèi)心變化。

“成長是一個引人入勝的謎題，孩子的表達(dá)就是未來的表達(dá)。”王楠說。

全社會推動戲劇教育

“他們的眼里閃著光。”中央民族樂團(tuán)團(tuán)長趙聰看過《本草綱目》現(xiàn)場，頗感觸，“我一直在想，是什么改變了他們？”

“新世相”創(chuàng)始人張偉則在《本草綱目》中看到一種反差感。雖然是一部全部由孩子參與創(chuàng)作并擔(dān)任主演的劇目，卻沒有幼稚感。他在舞臺上看到一些成年人作品中看不到的華美場面和微妙表現(xiàn)技巧，少年們在舞臺上毫無拘束地投入演出，自由無拘，“創(chuàng)作構(gòu)思很成熟，展現(xiàn)的不是‘可愛與童真’，是遠(yuǎn)離我們很久的一種真實。”

QFun Theater里的演員，某種程度上都是老演員了。

王學(xué)兵的孩子王乙丁從5歲就加入劇團(tuán)，2017年就隨團(tuán)到法國阿維尼翁戲劇節(jié)演出。李浩天記得，當(dāng)時劇團(tuán)在戲劇節(jié)上演《鐘馗》，王乙丁坐在古堡墻上，對著人群大聲喊“鐘馗”，為演出宣傳。

劉燁的兩個孩子諾一和霓娜也是劇團(tuán)老成員，待了三年，參演過數(shù)部劇目。諾一抱著吉他來到《本草綱目》訓(xùn)練營時，大家以掌聲歡迎他回歸，他曾在《紅孩兒》劇組擔(dān)任表演和導(dǎo)演助理。

明星家庭也好，普通家庭也好，QFun Theater甄選劇團(tuán)成員的考量只有一個——是否有想象力、感受力和好奇心。

目前，QFun Theater在北京、上海和廣州有三個劇團(tuán)，分別有25位、15位和18位劇團(tuán)成員，預(yù)備成員則多達(dá)幾百人。

“我們有篩選機制，需要考試才能進(jìn)劇團(tuán)。”王楠告訴第一財經(jīng)，她會考核孩子們的想象力和溝通表達(dá)能力，通常這樣的面試都很難。因為她發(fā)現(xiàn)，孩子們都不太會玩，想象力過早被扼殺，這直接導(dǎo)致創(chuàng)造力的缺乏。

QFun Theater想要培養(yǎng)出面向未來的孩子，他們設(shè)計出戲劇盒子課，從最基礎(chǔ)的創(chuàng)作模板讓孩子們以玩的心態(tài)參與其中。只有在玩的時候，沒有成功和失敗而言，這恰是兒童戲劇教育最重要的一點。

“我們的目標(biāo)就是修復(fù)、保護(hù)好孩子們的想象力。有些孩子過早辨認(rèn)世界的現(xiàn)實，就對創(chuàng)作有點麻煩。他們需要更強的信念感和同理心。”李浩天說，他們尊重孩子的創(chuàng)造力，劇團(tuán)不是老師和同學(xué)的關(guān)系，更像是合作者。

王楠把QFun Theater比喻為一個項目組，在排演每一部戲時，跟孩子們進(jìn)行文學(xué)探討，然后一起合作。從劇本、音樂、舞美、舞蹈，分為不同的組來分頭討論，專業(yè)老師的存在僅僅是為孩子們提供建議，劇里所有的聲音，都是孩子們自己的心聲。以“想象力”為主題的《山海經(jīng)》，已經(jīng)成為崇文小學(xué)戲劇社的保留劇目。

《本草綱目》的三首原創(chuàng)歌曲在YouTube收獲了超過50萬次播放量，背后的創(chuàng)作者，有諾一和小凡兩位劇團(tuán)團(tuán)員，也有中央民族樂團(tuán)附屬少年合唱團(tuán)畢業(yè)的小白。中央民族樂團(tuán)附屬少年民族管弦樂團(tuán)作為現(xiàn)場樂隊登場，二胡、琵琶、中國鼓營造出古典氛圍。QFunTheater與中央民族樂團(tuán)的合作，直接促成兩家機構(gòu)聯(lián)手創(chuàng)建中央民族樂團(tuán)附屬少年劇團(tuán)。

今年，《本草綱目》將從北京出發(fā)開啟世界巡演，前往土庫曼斯坦、法國阿維尼翁、英國愛丁堡、成都、上海、深圳等國際、國內(nèi)城市及藝術(shù)節(jié)。中央民族樂團(tuán)附屬少年劇團(tuán)原創(chuàng)國風(fēng)技樂戲劇《詩經(jīng)》也將在今年制作并全球首演。

“孩子創(chuàng)作，大人助力”是QFun Theater歷經(jīng)十年形成的創(chuàng)作方法論，《詩經(jīng)》將在孩子們手中完成他們眼中的當(dāng)代表達(dá)，在疫情開放后，《詩經(jīng)》也將登上世界各大藝術(shù)節(jié)舞臺。

從QFun Theater的十年成長，李浩天看到市場環(huán)境的變化，隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們更重視美育在人文素養(yǎng)、全人格與創(chuàng)新能力等方面的素質(zhì)培養(yǎng)。

“從2016年開始，無論成人還是孩子的戲劇教育就開始飛速生長。”在“雙減”之后，一些英語機構(gòu)從培訓(xùn)賽道轉(zhuǎn)入戲劇教育，2021年徐崢夫婦也發(fā)起北京崢愛公益基金會，啟動戲劇教育“火種計劃”，李浩天樂于看到這些變化，“如果全社會都來推動戲劇教育這件事，推向大眾，對于‘戲劇教育是什么’這件事，我們也不需要那么多解釋了。”

標(biāo)簽： 兒童劇團(tuán) 戲劇教育